ATIVIDADE DO PROFESSOR CLAYTON - GEOGRAFIA - VESPERTINO - PARA TURMAS DO 6º ANO

ESTUDO DIRIGIDO III - PROFESSOR ADALEX - LÍNGUA PORTUGUESA - VESPERTINO

ATIVIDADES DO PROFESSOR TIBA - EDUCAÇÃO FÍSICA - MATUTINO

 Visitem o Instagram   do Professor Tiba  ( Educação Física ) – Matutino 

                                  

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                                               Desafio CEF 07 – Casa  MoVimentaDa  

 

                                      Semana 01 – Agachamento  Isométrico

Faça os desafios propostos pelo professor e interaja no instagram dele dizendo como foi.

ATIVIDADES DA PROFESSORA LUÍSA - LÍNGUA PORTUGUESA- MATUTINO

                                           DESAFIO DE LITERATURA

 Alunos, segue aqui um desafio que pode ser feito não somente pelo oitavo ano, mas por qualquer aluno que se interessar. Leia o poema “As quatro gares”, que faz parte do livro “Primeiro Caderno do Aluno de Poesia Oswald de Andrade”, publicado em São Paulo, em 1927. Perceba que, no poema, o eu lírico apresenta imagens poéticas para quatro diferentes fases de sua vida, imagens que certamente o marcaram e que representam (sintetizam) bem cada período.

Depois, tente criar o seu próprio poema com a mesma estrutura deste, ou seja, dividindo a sua vida em quatro estações (“gares”) e enumerando três ou quatro imagens para cada fase, na forma de versos. Claro que as imagens podem vir mais facilmente em relação às fases de sua vida que você já passou (como a infância e, atualmente, a adolescência). Use a sua imaginação e seus sonhos para criar as imagens relacionadas às outras etapas que você ainda viverá.

Depois, será ótimo se você puder enviar para o meu e-mail: luizacfariello@gmail.com

Não se esqueça de se identificar com nome e turma.

 

AS QUATRO GARES *

 

infância

 

O camisolão

O jarro

O passarinho

O oceano

A visita na casa que a gente sentava no sofá

 

adolescência

 

Aquele amor

Nem me fale

 

maturidade

 

O Sr. e Sr. a Amadeu

Participam a V. Ex. a

O feliz nascimento

De sua filha Gilberta

 

velhice

 

O netinho jogou os óculos

Na latrina*

 

*Gare: estação de estrada de ferro.

** Latrina: vaso sanitário, privada

 

 

Abaixo, para o oitavo ano, seguem as respostas da página 44, sobre o poema “No caminho com Maiakóvsky”, de Eduardo Alves Costa.

 

1. O poema faz uma crítica à omissão, à falta de reação do ser humano em relação aos acontecimentos que o ferem.

 

2. a-) O eu poético sofre furto de uma flor de seu jardim.

b-) As flores de seu jardim são pisadas e seu cão é morto.

c-) O eu poético tem a luz roubada e a voz da garganta arrancada.

 

3. O eu poético compõe cenas utilizando elementos com os quais nos relacionamos emocionalmente, como em: “pisam as flores” (do nosso jardim) e “matam nosso cão”, até chegar diretamente em nós: “arranca-nos a voz da garganta”. Faz isso para nos alertar sobre como tudo o que temos e somos vai sendo destruído quando não reagimos, até que não possamos fazer mais nada. Daí a importância de sabermos usar as palavras certas nos momentos certos.

 

4. (resposta pessoal) Exemplo: quando nos retiram um direito, como por exemplo o acesso à saúde, e não reivindicamos.

 

5. a-) No trecho 1. O sujeito é eles (sujeito simples).

b-) A primeira expressão se refere ao pronome eles e, a segunda, ao pronome nós.

c-) O pronome nós.

d-) Pela terminação, pela desinência verbal.

 

ESTUDO DIRIGIDO II - PROFESSOR ADALEX(LÍNGUA PORTUGUESA)-VESPERTINO

Atividades para as turmas de 6º anos, mesmo que a turma não seja do Professor Adalex. Os estudantes de qualquer série podem aproveitar para revisar, afinal, trata-se de Língua Portuguesa e é sempre muito bom revisar. Bons estudos!!!!

VIDEOAULA DA PROFESSORA LAURA -INGLÊS -VESPERTINO

A vídeo aula da professora Laura está no seguinte endereço:

https://youtu.be/hASyxHWMohc


Ponha o endereço em seu navegador de preferência e boa aula.

ATIVIDADE DO PROFESSOR ADALEX - LÍNGUA PORTUGUESA - VESPERTINO

CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 07 DE BRASÍLIA – CEF 07 Professor (a): Adalex Fedalto                    Disciplina: Língua portuguesa Ano: 6º    Turno: Vespertino

Leia o texto a seguir e responda ao que se pede.

A FORMIGA BOA

            Houve uma jovem cigarra que tinha o costume de chiar ao pé dum formigueiro. Só parava quando estava cansada; e seu divertimento então era observar as formigas no eterno trabalho de abastecer os celeiros.

            Mas o bom tempo afinal passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam o dia cochilando nas tocas.

            A pobre cigarra, sem abrigo em seu galhinho seco e metida em grandes apuros, decidiu pedir socorro a alguém. Manquitolando com uma asa a arrastar, lá se dirigiu para o formigueiro. Bateu: tique, tique, tique...

            Apareceu uma formiga friorenta, embrulhada num cobertor e disse:

            - Que quer? – perguntou examinando a triste mendiga suja de lama que estava a tossir.

            - Venho em busca de agasalho. O mau tempo não cessa e eu...

            A formiga olhou-a de alto a baixo.

            - E que fez durante o bom tempo, que não construiu sua casa?

            A pobre cigarra respondeu depois de um acesso de tosse:

            - Eu cantava, sabe bem...

            - Ah!... – exclamou a formiga recordando-se. – Era você então quem cantava nessa árvore enquanto nós labutávamos para encher os celeiros?

            - Isso mesmo, era eu...

            Pois entre amiguinha! Nunca poderemos esquecer as boas horas que sua cantoria nos proporcionou. Aquele chiado nos distraía e aliviava o trabalho. Dizíamos sempre: que felicidade ter como vizinha tão gentil cantora! Entre, amiga, que aqui terá cama e mesa durante todo o meu tempo.

            A cigarra entrou, sarou da tosse e voltou a ser a alegre cantora dos dias de sol.

Os artistas – poetas, pintores, músicos – são as cigarras da humanidade.

(Monteiro Lobato. Fábulas e histórias diversas. São Paulo: Brasiliense, 1960. P. 1-2 /com adaptações).

 

1. Tendo como base o texto acima e o conteúdo sobre a tipologia textual narração, julgue os itens e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

a. (    )   O texto A formiga boa apresenta situações vividas por uma formiga e uma cigarra. O relato de fatos e acontecimentos vivenciados por esses insetos torna o texto acima uma narração.

b. (    )   No texto lido, o narrador, além de contar, também participa dos fatos que compõem a história.

c. (    )   Sobre a história lida, no momento em que a cigarra é acolhida pela formiga, fica clara a mudança de sentido dada pelo autor ao texto, construindo assim uma história que valoriza as boas ações entre os seres.

d. (    )  Personagens secundárias são aquelas que têm participação mais restrita e limitada ao longo da narrativa. Mas, ao contrário do que comumente se pensa, as personagens secundárias possuem grande importância para o desenvolvimento de uma história. Na história vista, a cigarra corresponde a uma personagem secundária.

e. (    )   A história A formiga boa dispõe de narrador observador, personagens e um cenário, havendo ainda a unidade de tempo, o qual é psicológico, pois não há marca temporal explícita. Faz parte também da narrativa um enredo linear.

2. Responda ao que se pede.

a) Quantas letras e quantos fonemas têm nas palavras:

ACREDITA ___________________________________________

VERDADE____________________________________________

 

b) Da tirinha em análise, transcreva duas palavras que possuem encontro consonantal.

________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Indique o número de letras e fonemas nas palavras abaixo:

	Número de letras	Número de sons
Guerreiro
Fixado
Excesso

 

4. Separe em sílabas as palavras a seguir:

a) corruptor ______________________________________________________

b) impregnado__________________________________________________

c) princípios_____________________________________________________

5. Leia estas palavras:

fluxo – extravagante – exemplo – fixar  – máximo – México  – exercício - lixar

 

 

 

Em quais dessas palavras a letra x corresponde:

a)      ao fonema (“chê”)?  _______________________________________

b)     ao fonema (“sê”)? ___________________________________________

c)      ao fonema (“zê”)? _______________________________________

d)     aos fonemas (“ks”)? _______________________________________

 

6. Sobre fonema e letra, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

a)   (    ) Um fonema pode ser representado por uma ou mais letras.

b)   (    ) Uma única letra pode representar diferentes fonemas.

c)    (    ) Um fonema será sempre representado por uma letra.

d)   (    ) Uma letra só pode representar um fonema.

e)    (    ) A letra x pode representar dois fonemas: /ks/.

 

7. Sobre as variedades linguísticas, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

a. (    )       As diferenças geográficas não interferem na variação da língua. Desse modo, uma pessoa que mora no Nordeste fala a língua portuguesa do mesmo jeito que uma pessoa moradora do Sul do país.

b. (    )       O baixo grau de escolaridade não influencia a maneira como a língua é falada.

c. (    )        A fala das pessoas da zona rural apresenta traços regionais que são iguais aos da fala de pessoas dos grandes centros urbanos.

d. (    )       No Brasil, há vários fatores que contribuem para a variação da língua portuguesa, como a região em que o falante mora, seu grau de estudo, sua idade e o sexo, além de sua ligação com a zona rural ou com a zona urbana.   

 

O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada.

Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.

Cora Coralina